Després d'haver estat dos mesos fent un seguiment del periodista Antoni Bassas, el meu grup i jo: Marta Martínez, Laura Nicolau, Xènia Sarroca i Dèbora Segura, hem arribat a la conclusió de que és un bon comunicador i a continuació us mostrem el perquè:
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Presentacions. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Presentacions. Mostrar tots els missatges
diumenge, 23 de desembre del 2012
dimecres, 14 de novembre del 2012
CONFERÈNCIA ANNA PÉREZ
El dia 12 de novembre va començar la SAE (Setmana d'activitats extraordinàries).
La pimera activitat que vam realitzar va ser assistir a la conferència d'una professora al barri del Raval de Barcelona, l'Anna Pérez, especialitzada en les TAC (Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement).
La conferència tractava sobre el tema: El mestr@ i les TAC, i després d'haver-la presenciat us mostro les deu idees més importants que vaig trobar de l'explicació que va fer aquesta dona:
1. L'Anna Pérez va destacar que estem en un etapa on hi ha escoles del segle XIX, professors del segel XX i alumnes del segle XXI.
2. Cal ressaltar que no hem d'utilitzar sempre els ordinadors ni les tecnologies per treballar, no hem de deixar de banda l'antiga forma d'ensenyament com són els llibres o les pissarres. Es poden compaginar perfectament les dues coses per a afavorir l'aprenentatge dels alumnes.
3. Les tecnologies afavoreixen al treball en equip, el qual és bàsic. No estem sols en el món, per tant, hem de treballar amb els altres i quina millor manera de fer-ho que amb l'ús de les tecnologies, com per exemple un ordinador. Els alumnes poden fer treballs en grup compartint un portàtil.
4. Els mestres avui en dia han de sguir la Taxonomia de Bloom + TAC. Els mestres han de ser capaços de crear, avaluar, analitzar, aplicar, comprendre i recordar. Totes aquestes accions estan molt relacionades amb les TAC, i serveixen per a assolir els objectius educatius.
5. Per a poder ser un bon mestre integrat amb les TAC, ha de passar de ser:
- Analògic a Digital: és a dir, passar d'utilitzar els llibres i les pissarres a utilitzar eines web per a ensenyar als alumnes.
- Lligat a Mòbil: d'aquesta manera fan que els alumnes puguin participar més i d'alguna manera els fan protagonistes. No es basen simplement en que el professor explica i els alumnes escolten.
- Aïllat a Connectat: els mestres passen de relacionar-se només amb els professors que tenen al seu entorn a poder relacionar-se a través de la xarxa amb professors d'altres escoles. També implica poder fer les classes amb PDI (pissarra digital interactiva) i apuntar-se a cursos virtuals, com a altres recursos per a aprendre.
-Genèric a Personal: diguem que els mestres passen a ser del "montón", a tenir un nom, a ser referents per a altres mestres o persones. Això s'aconsegueix gràcies a Twitter, amb adreces de correu, amb webquests,etc.
-Consumidors a Creadors: deixen d'utilitzar activitats ja creades anteriorment per altres professors a crear activitats a mida dels seus alumnes.
-Tancat a Obert: Canvien la manera d'ensenyar particular de cada mestre, estant en constant aprenentatge d'altres mestres a través de la xarxa. Això si, no cal que els mestres perdin el seu toc personal a l'hora d'ensenyar.
6. Si es realitzen tots aquests canvis podem aconseguir:
- Més comunicació entre mestres i alumnes.
-Compartir a l'hora de treballar en equip.
-Col·laborar amb els companys.
-Discussió abans de realitzar qualsevol tasca per posar-se d'acord en la manera de fer-la.
7.Fer sentir als nens que són els "amos" del seu propi treball, fer-los sentir importants. Aquesta acció es coneix amb el nom d'" EMPOWERMEN", que significa APODERAMENT.
8. Amb les TAC s'aconsegueix més interacció, entusiasme i participació, ja que poden donar veu a l'alumnat. A més a més també afavoreixen a treballar la creativitat i la reflexió.
9. S'ha de canviar la imatge que es té l'ensenyança. Ensenyar no significa que el professor se situa davant de tota la classe i els seus alumnes estan asseguts al darrera en files i sols, també es pot ensenyar de manera que el mestre s'uneixi als seus alumnes i treballin tots junts en rotllana, en grups, etc.
10. Com a conclusió d'aquesta conferència trobo que cal destacar l'última frase que ens diu l'Anna Pérez, i és que fer un bos ús les TAC crea un AMBIENT DE TREBALL ON S'APRÈN.
Si voleu seguir a l'Anna Pérez o veure imatges i twits de la seva conferència entreu a Twitter i utilitzeu el hashtag #apereztac.
diumenge, 11 de novembre del 2012
PREZI
En aquesta entrada us parlaré sobre què és el Prezi i per a què serveix.
El Prezi és un programa gratis on es poden dur a terme presentacions on-line, de manera que puguin ser vistes per tothom. Aquestes presentacions es fan en una sola pàgina, a diferència del Power Point, i s'hi poden introduir imatges, vídeos i text.
En el Prezi les imatges són les que tenen el paper més important, ja que apareixen moltes imatges i molt poc text. Es pot jugar amb el zoom i treballar a partir de diferents metàfores, que relacionin les imatges amb el què vols explicar.
A més a més, el Prezi és fàcil d'utilitzar i es pot treballar de manera cooperativa, és a dir, més d'una persona pot estar editant el mateix Prezi que una altra, a diferència també del Power Point.
Crea la teva compte i comença a fer els teus Prezis a: www.prezi.com .
Després d'estar parlant a classe sobre les diferents funcions del Prezi, vam haver de crear-ne un que expliqués el que era, i a continuació us el mostro:
El Prezi és un programa gratis on es poden dur a terme presentacions on-line, de manera que puguin ser vistes per tothom. Aquestes presentacions es fan en una sola pàgina, a diferència del Power Point, i s'hi poden introduir imatges, vídeos i text.
En el Prezi les imatges són les que tenen el paper més important, ja que apareixen moltes imatges i molt poc text. Es pot jugar amb el zoom i treballar a partir de diferents metàfores, que relacionin les imatges amb el què vols explicar.
A més a més, el Prezi és fàcil d'utilitzar i es pot treballar de manera cooperativa, és a dir, més d'una persona pot estar editant el mateix Prezi que una altra, a diferència també del Power Point.
Crea la teva compte i comença a fer els teus Prezis a: www.prezi.com .
Després d'estar parlant a classe sobre les diferents funcions del Prezi, vam haver de crear-ne un que expliqués el que era, i a continuació us el mostro:
diumenge, 4 de novembre del 2012
POWER POINTS
El dia 18 d'octubre a classe de GTIC vam estar tractant el tema dels power points.
Es van plantejar diferents preguntes sobre si l'ús d'aquesta eina és profitós o no i si és una bona manera d'aportar nova informació als alumnes. Algunes de les preguntes que van sorgir van ser: Quanta quantitat de lletra haig de posar en una diapositiva? És bo utilitzar molt elements multimedials i animacions? El color té a veure amb captar l'atenció de l'alumne? Es pot fer un power point només amb imatges?
Discutint aquestes preguntes, vam estar parlant que cada power point pot estar fet d'una manera diferent i tots estan bé, sempre i quan s'aconsegueixi l'objectiu proposat, transmetre informació als alumnes i que aquests prestin atenció i aprenguin.
A continuació us deixo alguns dels avantatges i desavantatges que poden tenir els power points:
Avantatges
- Els alumnes tenen en pantalla el què s'està dient, els termes claus i la informació més important.
- Permet incorporar imatges i esquemes.
- Podem introduir elements de multimèdia (vídeo, so, imatge) per què sigui més divertit i atraient.
- És més fàcil prendre apunts perquè la informació està més esquematitzada.
- Permet utilitzar diferents colors i formes per tal de cridar l'atenció dels alumnes.
- Capta més l'atenció de l'alumne, és més dinàmica.
Desavantatges
- Pot haver-hi massa informació en una diapositiva i impedeix llegir amb claredat.
- L'orador es limita a llegir el que hi ha escrit a la pantalla.
- Pot existir un abús d'elements multimedials, sobretot els sons, que poden arribar a cansar o molestar als alumnes.
- Es necessita una bona projecció que permeti llegir bé als alumnes.
- Es corre el risc de que l'alumne no presti atenció al discurs en el cas de que hi hagin masses animacions.
Després de treballar el tema a classe he arribat a la conclusió que els power points són una eina fàcil d'utilitzar per transmetre informació als alumnes a més a més d'una manera divertida i no tant monòtona, però el que si que m'ha quedat clar és que per a que aquesta eina obtingui resultat s'ha de saber fer un power point que aconsegueixi captar l'atenció dels alumnes, utilitzant la lletra, el color i els recursos adequats.
A més a més, els power points ens permeten interactuar amb els alumnes de manera que estiguin atents. Alguna de les maneres de fer-ho que vam veure a classe és utilitzar llorigons i fer que els alumnes els descobreixin, una manera divertida i diferent de treballar.
El power point pot ser una eina molt útil si sabem com fer-ho.
Es van plantejar diferents preguntes sobre si l'ús d'aquesta eina és profitós o no i si és una bona manera d'aportar nova informació als alumnes. Algunes de les preguntes que van sorgir van ser: Quanta quantitat de lletra haig de posar en una diapositiva? És bo utilitzar molt elements multimedials i animacions? El color té a veure amb captar l'atenció de l'alumne? Es pot fer un power point només amb imatges?
Discutint aquestes preguntes, vam estar parlant que cada power point pot estar fet d'una manera diferent i tots estan bé, sempre i quan s'aconsegueixi l'objectiu proposat, transmetre informació als alumnes i que aquests prestin atenció i aprenguin.
A continuació us deixo alguns dels avantatges i desavantatges que poden tenir els power points:
Avantatges
- Els alumnes tenen en pantalla el què s'està dient, els termes claus i la informació més important.
- Permet incorporar imatges i esquemes.
- Podem introduir elements de multimèdia (vídeo, so, imatge) per què sigui més divertit i atraient.
- És més fàcil prendre apunts perquè la informació està més esquematitzada.
- Permet utilitzar diferents colors i formes per tal de cridar l'atenció dels alumnes.
- Capta més l'atenció de l'alumne, és més dinàmica.
Desavantatges
- Pot haver-hi massa informació en una diapositiva i impedeix llegir amb claredat.
- L'orador es limita a llegir el que hi ha escrit a la pantalla.
- Pot existir un abús d'elements multimedials, sobretot els sons, que poden arribar a cansar o molestar als alumnes.
- Es necessita una bona projecció que permeti llegir bé als alumnes.
- Es corre el risc de que l'alumne no presti atenció al discurs en el cas de que hi hagin masses animacions.
Després de treballar el tema a classe he arribat a la conclusió que els power points són una eina fàcil d'utilitzar per transmetre informació als alumnes a més a més d'una manera divertida i no tant monòtona, però el que si que m'ha quedat clar és que per a que aquesta eina obtingui resultat s'ha de saber fer un power point que aconsegueixi captar l'atenció dels alumnes, utilitzant la lletra, el color i els recursos adequats.
A més a més, els power points ens permeten interactuar amb els alumnes de manera que estiguin atents. Alguna de les maneres de fer-ho que vam veure a classe és utilitzar llorigons i fer que els alumnes els descobreixin, una manera divertida i diferent de treballar.
El power point pot ser una eina molt útil si sabem com fer-ho.
diumenge, 14 d’octubre del 2012
REVISTES EDUCATIVES
A Blanquerna, ja fa una setmana que hem començat seminari.
Després d'unes petites presentacions dels que formem part del grup, per a poder-nos conèixer millor, vam començar a fer feina.
El primer que vam fer va ser llegir i comentar a classe la Normativa Acadèmica dels Estudis de Grau de Blanquerna, i vam tenir l'oportunitat de preguntar qualsevol dubte que se'ns presentés.
A part d'això, el professor ens va demanar una tasca que tracta sobre les revistes educatives, i que us mostraré a continuació:
REVISTES EDUCATIVES
Els objectius d'aquesta activitat són:
- Fomentar el coneixement de les revistes de caire educatiu.
- Propiciar el coneixement de la biblioteca.
- Potenciar la comunicació en el si del seminari.
Per a realitzar aquesta activitat hem hagut de triar una revista educativa i donar-la a conèixer a la resta de companys de seminari.
A continuació us faig una mostra de la fitxa tècnica de la revista que hem triat:
Fitxa tècnica
Tot seguit us penjo la presentació que hem hagut de realitzar sobre la revista:
Després d'unes petites presentacions dels que formem part del grup, per a poder-nos conèixer millor, vam començar a fer feina.
El primer que vam fer va ser llegir i comentar a classe la Normativa Acadèmica dels Estudis de Grau de Blanquerna, i vam tenir l'oportunitat de preguntar qualsevol dubte que se'ns presentés.
A part d'això, el professor ens va demanar una tasca que tracta sobre les revistes educatives, i que us mostraré a continuació:
REVISTES EDUCATIVES
Els objectius d'aquesta activitat són:
- Fomentar el coneixement de les revistes de caire educatiu.
- Propiciar el coneixement de la biblioteca.
- Potenciar la comunicació en el si del seminari.
Per a realitzar aquesta activitat hem hagut de triar una revista educativa i donar-la a conèixer a la resta de companys de seminari.
A continuació us faig una mostra de la fitxa tècnica de la revista que hem triat:
Fitxa tècnica
- Nom: Estris
- Número de la revista: 186
- Tema general de la revista: "Contes per educar"
- Nombre de pàgines: 44
- Periodicitat: bimensual
- Preu: 5.50€
- Pàgina web: www.estris.cat
- Editada per la Fundació Pere Tarrés
- Director: Quim Moreno
Tot seguit us penjo la presentació que hem hagut de realitzar sobre la revista:
dilluns, 8 d’octubre del 2012
ON HO GUARDEM? DELICIOUS
Un dels problemes amb els que ens trobem a l'hora de recollir informació d'Internet és com guardar, documentar i etiquetar les adreces de les quals hem obtingut la informació.
Guardar les adreces és una acció que hauríem de fer, ja que sinó després tindrem dificultats a l'hora de citar les fonts d'informació, tornar per buscar més informació,etc.
Així, doncs, una bona manera de guardar les adreces és utilitzant Delicious, que és un servei de gestió de marcadors socials en web.
Permet agregar els marcadors que es guarden en els navegadors i classificar-los, de manera que ens permet compartir les adreces amb altres usuaris i saber així qui ha guardat un determinat enllaç.
http://www.flickr.com/photos/k40s/2101136870/
A continuació us deixo una presentació amb els passos que cal seguir per a crear un Delicious:
dimecres, 26 de setembre del 2012
GOOGLE DRIVE
Què és Google Drive?
En la última sessió vam treballar una nova eina que porta com a nom Google Drive. Us preguntareu per a què serveix i com s'utilitza, bé doncs, Google Drive és una eina que permet crear i emmagatzemar documents de text, presentacions, fulls de càlcul, formularis, etc, en línia, amb la possibilitat de treballar en grup mitjançant la xarxa.
Aquests documents es poden trobar en l'apartat "Mi unidad", que són els documents creats per nosaltres, o bé en l'apartat "Compartidos conmigo", on s'hi troben els documents que els nostres companys comparteixen amb nosaltres per a que poguem editar el document.
A més a més, treballar amb Google Drive té certs avantatges, com ho són evitar fer còpies d'arxius i evitar problemes a l'hora de treballar en grup.
CREACIÓ D'UN DOCUMENT DE TEXT
Per a posar en pràctica aquesta eina vam fer grups de quatre i vam triar un tema que ens cridés l'atenció per treballar-lo, en el nostre cas, l'equinoteràpia. Per a la creació del document compartit vam seguir els passos següents:
-Obrir el gmail i clicar l'apartat Drive.
-Un cop allà clicar a crear un document de text.
-Compartir el document amb els teus companys escrivint l'adreça electrònica de cadascú clicant al botó compartir.
-A partir d'aquí, els companys amb els que s'ha compartit la informació ja poden entrar i editar el document creat.
Un cop fet això, vam buscar informació sobre l'equinoteràpia i la vam anar afegint al document, de manera simultània als nostres companys, de manera que podiem modificar la informació i el format si no ens semblava bé.
A continuació us adjunto el nostre treball creat amb Google Drive:
DOCUMENT:
https://docs.google.com/document/pub?id=1dOjVCgnhS8mjbz7dKBMpDRS2Tk2gSobtGH0TBlpN39Q
PRESENTACIÓ:
https://docs.google.com/presentation/pub?id=1LkyUjrwnj9mrtgGO5Mc0oma2LU_ZYyOf4kU-wOwvBIk&start=false&loop=false&delayms=3000
FORMULARI DE PREGUNTES I FULL DE CÀLCUL:
https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AnhksBU7pQUfdG5DTVROa25EVzh0Snh2b0NGa0Rzd2c&output=html
Finalment, m'agradaria mostrar-vos un vídeo perquè pugueu veure què és l'equinoteràpia:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)